李迪军

摘 要：教育确实不简单，因为它没有固定的模式可套;教育确实不简单，因此教师只能具体问题具体分析、具体解决;教育不简单，所以教师必须练就过硬的本领，兵来将挡，水来土掩。

关键词：《教育不简单》;教育管理;教学思考

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2020-04-30 文章编号：1674-120X（2020）25-0121-01

岳亚军老师的《教育不简单》书中《不是所有的教育都要水落石出——记一次“镁条风波”》一文来自常州市花园中学褚寒艳老师的教育分享，褚老师虽然并没有查出镁条的丢失到底是哪个学生所为，但她通过这次风波，不但用温情让一个犯错不断、与同学相处不够和谐、也不受同学待见的小健同学改变了自己一贯的作派，而且让她自己明白了教育的目的不仅在于让学生认错，更在于帮助学生深刻分析犯错的根源并督促学生改正错误。这个案例分享与分析，也让笔者明白了一个道理：我们在对学生进行教育的时候，不一定要像法官那样评判得铁面无私，有时不妨“和和稀泥”。

一、“和稀泥”并非无原则的包容，而是允许学生慢慢成长

小洋是一个聪明而又直率的男生，尤其长于理科，经常在同学面前表现出强烈的学习优越感，因而与同学相处不够融洽，有时甚至伤了同学的自尊心却完全不自知，久而久之，就得罪了不少同学。有一次，同一个学习小组的小达——一个个性有些刚烈、理科成绩不好的男生——动手打了他，小洋很委屈地向笔者哭诉，并电话告知了家长。笔者……