范胜武 吴洁

【摘 要】在九年一贯制研学旅行课程的实施中，二十一世纪国际学校从学生、学校、家长三个层面构建了研学旅行的安全保障体系。在学生层面，加强研学旅行安全教育;组织安全自救培训;开展研学旅行安全应急演练。学校层面，公开招标、三种方式踩点，选择合适的研学基地;制定各类工作预案;开展教师研学旅行培训、落实安全职责。家长层面，在行前、行中、行后三环节中，用“家长会”“致家长的一封信”“研学每日播报”“调查问卷”等方式，做好家校沟通工作。

【关键词】九年一贯制;研学旅行;安全教育;工作预案;家校合作

【中图分类号】G63 【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2020）010-085-04

研学旅行课程对学生发展的重要意义已经受到教育界同仁的广泛认可。在研学旅行课程实施中，最让学校担心的问题就是学生的安全。在2016年12月教育部等11部门联合颁布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中也明确指出：研学旅行要坚持安全第一。那么，如何有效提升研学旅行的安全性呢？

我校开发的九年一贯制研学旅行课程，包括“1-5年级京内主题研学”和“6-9年级京外文化研学”两部分。在课程实施中，我们从学生、学校、家长三层面入手，总结出了历年来研学旅行安全保障经验，形成了学生、学校、家长三位一体的研学旅行安全保障体系。

做好研学活动前的安全教育及演练工作

学生是研学旅行的主体，对其进行安全教育是保证研学旅行安全的重中之重。同时，研学旅行亦是学校实施安全教育的重要载体，其课程目标之一就是通过研学旅行让学生学会更多的安全知识和技能，培養学生的安全意识。

我校从以下三个维度开展学生的安全教育工作。

1.加强研学旅行安全教育

（1）研学旅行手册助力安全教育

在学校制订的每一本研学旅行手册中，都有安全告知书。从出发前、集合上车、在火车上、下车集合、过马路，到入住宾馆、住宿、离开宾馆、用餐，再到研学旅行中考察与学习各环节，都给出了详细的安全建议和提醒。另外，还有各项活动的特别提示，比如在登泰山时，会有登山安全提示;在西湖游船时，会有游船安全注意事项等。每次研学活动前都提前带领学生阅读学习研学旅行手册，让学生熟知每个时间段都做什么，需要注意哪些安全事项。

（2）一起形成“研学公约”，让安全意识深入学生内心

除了利用研学旅行手册加强安全教育外，还需要通过面对面的沟通，把安全意识渗透到学生的心里。对于1-5年级的京内主题研学，孩子们年龄小，知道的安全知识少，自制力较差，班主任老师会和孩子们在研学前一天，一起制定“研学公约”，引导孩子们自己形成安全注意事项，这比老师直接发给大家一张纸或是简单的口头强调效果更好。对于6-9年级京外文化研学，同时开设两条线路，采用选课的形式，由学生根据自己的爱好选择其中一条，由线路负责人召开学生安全动员会，重点讲清乘车安全、饮食安全等，并结合踩点中应注意的事项对学生进行教育。6-9年级的学生正值青春期，安全动员会要注意方式方法，要在平等协商的氛围中，让学生真心认同这些安全纪律。

2.平时组织安全自救培训

研学前的安全教育固然重要，但毕竟时间有限，对学生安全意识的培养、自救能力的训练还应该落实在日常的学校教育中。在我校的十二年一贯制健康课程中，有很多内容能让孩子们合理应对研学旅行中可能出现的安全问题。如，我们请北京红十字会的专家对学生进行“如何止住鼻血，如何进行擦伤处理”的培训;请营养专家给学生讲如何就餐，才能保证自己的营养均衡等。

平时组织学生参加类似的相关培训，让学生形成较强的危险防范意识，掌握一定的处理技巧，可以有效预防与避免很多安全事故的发生。

3.适时开展研学旅行安全应急演练

火灾、地震这些大的灾祸，虽然发生的概率较小，但危害性极大。万一在研学旅行过程中遇到这些突发情况，孩子们年龄小，在紧急情况下会慌张，很容易造成严重事故。所以每当入住酒店时，我们会组织学生认真查看酒店平面图、带着学生走一遍安全通道，并根据情况适时开展安全应急演练。如在六年级荆楚文化——武汉线的研学中，就随机进行了一次消防演练。学生训练有素，在5分钟之内都到达了安全场所。这种应急演练，既能让学生更好地掌握逃生技能，又能培养学生沉着、冷静的心理素质，对学生的成长大有裨益。

做好研学活动中的安全保障工作

学校是研学旅行活动的组织者和实施者，在活动中要对研学旅行的安全负主要责任，我们主要从以下三方面做好安全保障工作。

1.利用三种踩点方式和公开招标，做好安全保障

研学基地的选择要考虑到研学旅行课程的目标、学生学情和研学旅行基地安全性等因素。具体实施时，踩点和招标是保证研学旅行安全性的两个重要方面。

（1）实地踩点

我校1-5年级的京内主题研学，与学生日常学习的主题式课程相对应，以培养学生爱家乡、爱生活为主要目标，所以选择北京市区的博物馆与公园等为基地，毕竟学生年龄小，长期外出旅行容易出现安全问题。我校老师会预先到研学基地进行考察，完善研学旅行实施方案。例如，小学二年级学生9月的课程学习主题是“重返校园”，以同在海淀区的清华大学为研学基地，非常合适。但清华大学有好几个门，好几条参观路线，走哪一条路线能更好地体现课程的要求？走每条路线要注意什么？这都是踩点老师要提前考察的。“水木清华”、“荷塘月色”等代表性的著名景点，紧邻水域、道路狭窄，一些台阶比较陡。这些都要通过踩点才能提前发现，做好预案。

（2）“电话踩点”和“借鉴踩点”

6-9年级的京外文化研学，选择的是西安、杭州等城市的著名文化景点，因为距离比较远，实地踩点比较困难，我们采取了“电话踩点”和“借鉴踩点”相结合的方法。

电话踩点是指负责人与旅行社沟通好具体路线后，对每一天的行程，从车辆租用、住宿宾馆、餐饮酒店到每个景点附近的医院、派出所等信息，全部通过打电话的方式再核实一遍。特别是对交通、住宿、餐饮最容易出现安全事故的环节，更要细中求细，考虑周全，这样才能保证把一切可能的不安全因素控制在可控范围之内。

借鉴踩点，一方面是指借鉴旅行社和景点网站上提供的安全注意事项;另一方面指借鉴本校教师在过去开展研学旅行时生成的安全注意事项。因为研学旅行的课程性，其课程内容在一段时间内不会发生太大变化，每年都会有同样的景点路线，这为我们实施借鉴踩点提供了可行性。

（3）公开招标

研学旅行课程一般要选择旅行社等相关单位来合作，我校每年会邀请家委会组成招标小组，开展统一公开招标。对于招标单位，要求有资质，有开展研学旅行的相关经验，并能根据我们的课程需要对行程进行合理的改进，这样才能保证实现学校育人的课程目标。

对于交通、住宿、餐饮等环节的合作单位，一定要具有正规的资质。以交通为例，车辆情况、驾驶员信息、出租公司的情况都需要相关机构提供详细的说明。此外，还要与相关公司签订责任书，清晰划分责任，这样不仅能提高他们的重视程度，更能在出现问题时及时、妥善处理。

2.制定各类有效的工作预案

在研学旅行过程中，为了有效应对一些突发情况，每一条线路都要根据其特点，提前制定各类应急预案。以晋商文化——山西平遥线为例，表1是对四种预案做的简要分析。

3.开展教师研学旅行培训，落实教师安全职责

安全风险在研学旅行的全过程和方方面面都存在，带队教师是学生安全的守卫者。所以，学校要对研学旅行的带队教师进行相关培训，让他们能够识别基本的风险要素，掌握有效的应对措施。如研学旅行中的各种应急预案都要通过培训让老师们熟练掌握，确保他们在研学旅行过程中能对突发安全事件进行有效处理。

同时，学校还要通过培训，对安全职责进行解读，让每位教师都明确地知道自己的责任和任务是什么。“研学分工手册”“带队教师职责”等不能只是写在纸上，必须在实践活动中去扎扎实实地落实。我们要求每位带队教师都要签定责任书。“教师责任书”的签名，让教师进一步了解研学旅行过程中学校的奖惩制度和自己的任务，会进一步提高教师的责任心。在整个研学旅行过程中，学校都会用“过程性评价”来考核教师责任落实的具体情况。

做好有关研学活动的家校沟通工作

作为学生家长，对孩子们外出研学旅行总会有各种担心。我们在行前、行中、行后都要做好和家长的沟通工作，这样不仅能减少家校矛盾，让家长认可学校的安排，还能让家长助力研学旅行安全性的提升。

在行前，我们会通过“家长会”“致家长的一封信”等方式，讓家长了解研学旅行的流程，知道学校和基地的各种安全保障措施。研学基地的招标有家委会的参与，在必要时我们会请家委会的热心家长给其他学生家长做一些介绍。通过签订“责任书”的方式，督促家长在研学活动前根据自己孩子的特点，对孩子提前进行安全教育。

在研学活动中，学生组成的研学通讯组会在班级微信群中进行“研学每日播报”，带队老师也会经常发一些学生活动的照片，让家长放心。在白天活动时，学生都配有手机，在休息时可以给家长发信息，这样能有效缓解家长的担心和焦虑。

在研学旅行归来后，我们会通过问卷星给家长发调查问卷，让家长对本次研学旅行活动进行评价，其中有一部分就是关于安全保障的问题。调查采用匿名形式，家长们可以放心大胆地提出自己的意见和建议。学校会合理分析家长的意见，在下次研学旅行中做好相关改进工作。

结  语

凡事预则立不预则废。我校在近几年开展的研学旅行实践中，坚持行前做好全面规划，从一天的京内主题研学到一周的京外文化研学，都要求做到活动有方案，行前有备案，应急有预案，用周密细致的安全保障策略搭建起一张研学旅行安全防护网。希望我校的这些安全保障举措也能帮助其它学校提升研学旅行课程的安全性，让研学旅行成为大家都放心、满意的教育活动。

注：本文是北京市教育科学规划一般课题“九年一贯制“研学旅行”课程的设计与实施 ”（立项编号：CDDB18233）的研究成果

作者单位：北京市二十一世纪国际学校