王晓波

随着大国竞争的加剧，我国在科技发展领域面临着前所未有的挑战，从芯片到软件，从5G网络到人工智能，一些发展与超越中的“卡脖子”“核心”技术问题，都需要我们自主创新发展，并获得自主知识产权。2020年9月11日，习近平总书记在科学家座谈会上深刻指出，国家科技创新力的根本源泉在于人，全部科技史都证明，谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。国家的竞争靠科技，科技的发展靠创新，培养创新人才已经成为当今教育的核心任务。

数学作为基础学科，可以说是地位超然，在现代信息社会中的作用举足轻重。任正非在一次采访中27次提到數学，他甚至语出惊人：“中国要踏踏实实在数学、物理、化学、神经学、脑科学……各方面努力去改变，我们才可能在这个世界上站起来。”“学好数理化，走遍天下都不怕”，曾是很多学生的口头禅。数学课程标准明确规定“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用”。当前为了迎接挑战，我们必须更加重视数学在构建信息社会底层技术上的作用，重视数学在培养科技创新人才方面的价值。

本期，我们围绕“信息社会数学的价值—数学教育面临的挑战与变革—数学教师信息化能力提升—借助数学培养学生创新能力”这一线索，追根溯源，探讨现代信息社会中数学的价值与魅力，以及如何引领孩子走进数学王国，为科技创新人才成长奠基。

数学是基础学科，推动着科技的进步与发展。现代信息社会，编程也是如此重要，是构建信息社会的重要工具。下一期，我们将聚焦编程教育，期待您的关注。