张艳

【摘 要】随着我国在重工业方面的投资力度不断加大，化工产业的规模也随之不断扩大，人们从其中获得了不可估量的效益，但同时也对人们赖以生活的环境造成了破坏。化学也随之成为很多人心中破坏环境的罪魁祸首，甚至有很多人厌恶化学、恐惧化学。基于此背景，将绿色环保的化学理念在初中化学中逐步渗透成为了教师的关注点。本文以初中化学为切入点，对如何在实验中渗透绿色环保的化学理念展开了研究。

【关键词】初中化学实验;绿色化学;实践

引言：

虽然我国工业化力量的不断强大，但是环境污染问题也随之产生，并变得越发严重。在此背景下，在初中化学实验中渗透绿色化学理念是初中化学教师的责任。紧扣教材内容并拓展、实现课堂中教师和学生的对接、开展相应课外活动是增强学生环保意识、环保体验感和环保思想的良好措施。

一、绿色化学的定义

无害化学、清洁化学等均为绿色化学的别称。简言之，绿色化学是利用一系列原料和试剂利用率高的化学反应来提高产品的纯度，减少或消除副产品的产生，以达到从根源上阻止化工生产所带来的污染和破坏，实现化学生产绿色无污染的目的。如今，从源头上杜绝污染产生的绿色化学成为了众多科学家研究的重点。

二、在初中化学实验中渗透绿色化学理念的意义

1.了解绿色化学理念，增强学生环保的意识

初中是学生价值观高速成熟的关键时期，倘若在这一时期让学生了解绿色化学理念，便会增强学生的环保意识。初中化学实验中或多或少会出现化学污染，以此为切入点，能让学生充分感知化学污染就发生在我们的身边，每个人都有相应的责任去减少污染、保护环境，且这份责任是不可推卸、不可丢弃的，如此一来，便在课堂讲授之余，增强了学生的环保意识。

2.应用绿色化学理念，增强学生环保体验感

教师在课堂上大多扮演着教授知识的角色，仅在口头传授绿色化学理念，会给学生带来很难切身体会的感觉，导致学生环保意识不够强烈。在此情况下，如果教师邀请学生共同完成实验，让学生成为实验的“进行者”、“亲历者”，不仅会提升学生学习化学实验的劲头，使课堂内容更好地进行下去，还能让学生亲身经历如何从源头上减轻化学污染的过程，应用所学的绿色化学理念，增强学生环保的体验之感。

3.渗透绿色化学理念，让环保思想贯穿学生一生

化学课堂上所讲授的知识，不只是帮助学生度过考试的难关，更要让学生掌握必备的知识技能，在日常生活中学会应用。绿色化学理念更应如此，因此教师在化学实验的教授中，要向学生不断强化、不断渗透绿色化学理念，让环保的思想贯穿学生的一生，让每位学生一生都成为致力于降低化学污染、保护生活环境，并带领其他人为环境保护做贡献的人。

三、在初中化学实验中渗透绿色化学理念的做法

1.紧扣教材内容并拓展，了解绿色化学理念

教材内容是教师讲授课堂内容的切入点和重点，但适当的课外拓展对学生综合素养的提升也起着至关重要的作用。教师在课堂上不仅要教会学生教材本身的内容，更要适当拓展课外内容，让学生充分了解绿色化学理念。以初中化学教材中实验《测定空气里氧气的含量》为例，教师在讲授完实验本身的内容后，应向学生拓展身边污染空气的行为，告诉学生如何做能减少对空气的污染，让学生对绿色化学理念有相应的了解。

2.教师和学生对接，应用绿色化学理念

在实际教学过程中，教师往往是课堂的“主角”，和学生缺乏实时的交流，学生在大多数情况下有效接收的信息较少。要想让学生在了解绿色化学理念之余应用绿色化学理念，教师应在化学实验的课堂中鼓励学生和自己对接，共同思考和交流。以初中化學实验《氧气的制取和性质》为例，在条件允许的情况下，教师可以为班级中的每一位同学提供实验器材，让学生在教师的引领下完成实验，实现教师的学生的对接，并在实验的开始就告诉学生怎样做能提高原料的转化率，节省实验材料，尽可能降低所带来的化学污染，让学生在实验中应用绿色化学理念。

3.开展相应课外活动，渗透绿色化学理念

在化学实验教学中，对学生而言，绿色化学理念比较生疏，有些学生甚至对化学实验存在一定的恐惧感，学习劲头不够强。在此情况下，教师在课堂之外带领学生进行相应的化学实验小活动，不仅能更好地传播绿色化学理念，还能增强学生学习化学的劲头。以初中化学《雨水酸碱性的检测》为例，教师可以在雨后带领学生采集雨水样本，用课堂上所教授的实验方法对雨水的酸碱性进行检测，使学生动手能力、学习兴趣提升之余，又巧妙地将绿色化学理念渗透于学生的日常生活中。

结语

通过上文对在初中化学实验中渗透绿色化学理念的意义和做法的分析，我们可以看出，教师在教学过程中对传播绿色化学理念具有举足轻重的作用，在初中化学实验中渗透绿色化学理念，能够改变学生的思想观念，让学生贯彻落实绿色化学思想，促进我国环保教育工作有效进行。

参考文献：

[1]张微.在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践分析[J].中华少年，2020（18）：62-63.

[2]苏义.初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践探索[J].试题与研究，2020（13）：100.

[3]茅雅致.在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践体会[J].考试与评价，2020（03）：89.

[4]张元和.浅淡初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践[J].考试周刊，2020（10）：151-152.