【摘  要】进入新时代以来，高职院校教育发生了深刻的变革，在院校教育中不仅关注学生的，专业能力和职业技能发展，也越来越重视学生的思想政治教育，力求在高职院校各科教学中落实立德树人的根本任务。但从高职院校思想政治教育的现状来看，在思想政治教育中依然存在一系列问题，这就需要进行深入研究并且制定有效的策略，不断转变传统思想政治课程教学中存在的弊端，更新思想政治教育理念，创新思想政治教育方法，才能更好的推动高职院校思想政治教育。

【关键词】高职院校;思想政治教育;现状;对策

引言：

在我国大力发展职业教育的当下，高职院校的规模越来越大，招生数量也越来越多。这对于高职院校的教育提出了更高的挑战，从高职院校教育的现状来看，高职院校普遍将学生的专业技能和职业教育放在主要位置，淡化思想政治教育工作，在思想政治课程教育的过程中，也存在一些与新形势，新任务不相适应的问题，思想政治教育工作形式化的问题。事实上在各科以及各阶段教育中思想政治教育应当占首要位置，这样才能更好的引领教育教学的发展，高职院校也是如此。因此，只有针对高职院校的思想政治课程，教育现状进行深入的研究和分析提出可行性的解决对策，这样才能够不断提高高职院校思想政治教育效果，使高职院校能够更好的履行育人义务，从而为社会输送更多具有高素质的技能型人才，满足社会发展的需要。

一、高职院校思想政治教育现状

（一）高职院校思想政治教育缺乏针对性

相较于普通本科院校，高职院校在办学理念以及人才培养模式等各个方面均有所不同，基于高职院校这样的特点，在进行思想政治教育工作的过程中，应当切合高职院校实际立足于高职院校学生的实际情况，制定针对性的教学策略，并且突出高职院校的特点和高职院校专业特色这样才能够使思想政治教育工作，更加确定学生的实际体现思想政治教育工作对学生成长和学生思想的引领。但实际上高职院校在开展思想政治教育工作的过程中，照抄照搬现有的课程教育模式，没有结合高职院校的特点进行针对性的优化，这导致思想政治，教育工作与学生的专业课程学习，以及学生的职业成长相适应，影响了思想政治教育的有效性。

（二）学生对思想政治课程缺乏兴趣

从高职院校学生生源现状来看，大多数学生是高考没有考到自己理想的学府，而不得已进入高职院校教育。但实际上高职院校作为我国教育体系的重要组成部分，对于学生自身成长乃至整个社会的发展都具有十分重要的意义。由于学生自身因素的影响，导致学生在思想政治课程学习的过程中缺乏兴趣，大多数学生学习基础薄弱，在高中阶段没有养成良好的学习习惯。加之学生自身缺乏学习的积极性和主动性，缺乏良好的学习自信导致思想政治课程教学中学生的“抬头率”、“出勤率”、“达标率”三低。

（三）思想政治教育方式单一

大多数高职院校，在对学生进行思想政治教育工作的过程中，普遍以思想政治教育课程为载体，但也仅此而已。开展思想政治工作的过程中，主要借助课程进行教育，忽视了学生学习和成长中各种思想政治元素的挖掘，未能体现思想政治教育的实践性，也没有将思想政治教育与学生的专业课程学习以及学生的终身成长挂钩，这种单一的思想政治教育方式下，课程教学实效性不高，整体思想政治教育难以促进学生的学习与成长。因此高职院校思想政治教育工作的过程中要立足于学生现状，多方面多角度进行切入积极者和思想政治教育元素，以多样化的方式开展教育，才能够取得良好的教育效果。

二、高职院校思想政治教育问题的对策

（一）提高高职院校思想政治教育的针对性

高职院校在进行思想政治教育的过程中，要想提高针对性，首先就要突出高职院校的特色。高职院校教育注重学生的职业技能两层，注重学生的专业能力培养，因此在进行思想政治教育工作的过程中，也应当突出学生学习的专业性和职业性。具体来说开展思想政治教育工作，应当将思想政治教育工作融入学生学习成长生活的各个方面，可以将思想政治教育融入到学生的专业课程学习中通过思想政治教育与学生专业相结合，既能够指导学生的职业发展，促进学生的专业技能学习，更能够以丰富的思想政治教育元素培养学生的职业素养。学生具备高尚的职业素养，才能在职业生涯中走得更远，更好的成为社会所需要的人才。另外高职院校在进行思想政治教育工作的过程中，应当突出院校特色立足于本学院办学实际开设针对性的思想政治教育课程，对学生进行思想政治教育工作，才能够进一步提高思想政治教育工作的有效性。

（二）增强学生學习的兴趣和动机

高职院校教育的过程中，大多数学生普遍将自己的精力放在专业课程的学习上，也更加注重自己的职业技能培养，这样的学习观念下，学生对于思想政治教育课程缺乏应有的重视，在课堂上学习动机也存在不足。因此就思想政治教育课堂教学来说，在课堂教学活动中，应当充分激发学生对思想政治课程学习的兴趣和动机。教师在课程教学中要不断转变传统的课程教学观念，优化思想政治课程教学的方法，以创造性的教学方法进行思想政治教育工作，才能够提高学生对思想政治课程的兴趣。在当前的互联网和信息化时代背景下，教师在思想政治教育中可以将互联网和信息技术融入到课程教学中，这样能够使静态的思想政治教育概念和静态的思想政治教育知识活化，打造更具有魅力的思想政治课堂。

（三）推动多元思想政治教育发展

高职院校思想政治教育工作不仅体现在学生的课程学习中，更体现在学生的人生成长和生活中。因此在进行思想政治教育工作的过程中，要以多元化的方式推动思想政治教育。具体来说，高职院校要结合学生发展的实际，适当优化课程体系，对学生进行教育。在当前的互联网和信息化时代背景下，学校可以开辟思想政治教育线上课程，让学生能够随时随地利用在线学习的方式，接受思想政治教育。同时还应当利用互联网开辟更多的教学资源，并以此为基础创设新的思想政治教育活动。例如高职院校可以通过“青年大学习”组织学生开展线上集体学习活动，通过这样的方式在浓厚的思想政治学习氛围中提高思想政治教育有效性。

结语：

综上所述，在高职院校开展思想政治教育工作是落实立德树人根本任务的必由之路。当前，高职院校思想政治教育工作依然存在一系列问题，只有针对这些问题提出有效的措施，通过提高思想政治教育的针对性，增强学生学习兴趣和动机，推动多元思想政治教育发展才能够体现思想政治的育人功能，更好的指导学生的职业发展和人生成长。

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作者简介：

刘鑫（1991.8），男，汉族，吉林省农安县，长春信息技术职业学院教师，助理教师，学士学位，专业：高分子材料科学与工程，研究方向：思想政治教育。