朱培

【摘要】中学美术课程是国家推进素质教育的背景下为促进学生朝着德智体美劳全方位发展的必经之路，故它理应被赋予新的教育观念与方式。对此，近些年由国家大力提倡的中国传统优秀文化开始逐渐渗入到美术课程中，这不失为探索美术教育模式的一个重要实践。本文以一些中国传统优秀文化为切入点，探索它们在中学美术教育中所扮演的适用性角色，进一步阐释将优秀传统文化融入到美术课程中的具体实践策略。

【关键词】美术课程   优秀传统文化   实践方案

【中图分类号】G633.955【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-044-01

美术课是学生陶冶情操、提升修养以及沉淀思想的一门必修课。令人欣慰的是，我国古代的美术无论从种类、思想深度还是整体呈现出的艺术境界来看都是能够屹立于世界的一座高峰，故理应成为国人着重继承的民族瑰宝与优秀传统文化。因此，我国当下的美术教育应将古代优秀的美术成果重新纳入到课堂教学中。与此同时，我国的美术传统在漫长的发展轨道中时常与其他类型的文化交叉碰撞，进而汲取这些文化的精髓，这就要求教师在向学生普及我国优秀的美术传统的同时也要传播其它优秀文化的成果，以便于学生站在对我国优秀传统文化宏观把握的角度上深入学习美术。

一、将我国古代的绘画艺术纳入到美术课中

我国古代的绘画技艺卓尔不群，创造了独一无二的种类、法度、风格以及气韵，并积极顺应时代更替发展的潮流以及受不同文化的启发而不断完善，尤其是山水画，凭借其形神并重、精妙绝伦的工笔集中代表了我国古代的绘画艺术水平，因此教师可以向学生讲授有关山水画的绘画知识。……