向举莹

摘  要：当前时期，在展开小学数学教学活动的过程中，教师的教学目标包含培养学生获得较强的计算能力，这样对于学生来讲也能起到更好的学习效果。在学生学习的过程中，计算能力是最不可或缺的一项关键能力，因此，教师要把控好整体的教学方案，在小学高年级数学教学中培养学生的计算能力，本文也就此问题展开深入分析。

关键词：小学高年级;数学教学;计算教学;教学策略

引言：在小学数学教学的高年级阶段，教师的教学侧重点也不能仅仅是放在传授学生知识之上，也要帮助学生巩固自己的学习效果、养成良好的学习习惯，而获得较强的计算能力则属于比较关键的一种，因此，教师要对以往的教学方案进行合理地革新，将培养学生计算能力的教学目标设计在教学活动当中，以此来获得更为理想的教学质量。

一、小学高年级数学教学现状

（一）教学方法较为单一

在观察小学数学高年级教学情况时发现，部分教师在展开教学活动时采用的教学方法过于单一，在进行教学活动时很难激发学生的学习兴趣，学生的学习积极性自然也就不是很高。与此同时，受传统教学观念的影响，教师在设计教学方案时经常未能从学生的角度出发，因此设计出的教学方案很难符合学生的学习习惯，这样则更不利于培养学生的学习热情，久而久之，学生对学习数学知识、计算习题也难以积极投入，这样所获得的计算结果便很难达到理想化。……