李波

【摘要】美术属于中国艺术学科范畴，具有一定抽象性。在小学美术课堂教学活动过程中，教师应当加入社会生活元素，让美术更加贴近学生的生活与实际，让美术将二者紧密相连。这对于教师提升小学美术教学工作质量管理有着显著的效果。本文从培养学生的发现能力、增强学生的观察能力、培养学生的创造能力三方面进行小学美术教学方法的探讨，为教学工作者提供相关参考。

【关键词】小学美术;生活化;教学策略

美术在人类社会历史文化发展史上起着非常重要的推动作用，其在长期持续发展研究过程中与人们的生活产生了千丝万缕的关系。艺术可以帮助学生陶冶情操，提高审美水平，对学生的全面发展有非常显著的意义和价值。但是，作为艺术类学科，很多美术学科的相关理论基础知识具有一定的抽象性。学生们在学习发展过程中难免会感到枯燥、乏味。因此，教师需要将艺术教学与学生的生活融为一体，将抽象的知识具体化，让学生在日常生活中感受艺术的价值。总之，美术是一门艺术，艺术的发展离不开生活的土壤。艺术离不开生活，艺术高于生活，艺术可以在生活中发挥指导作用。让接受艺术教学的学生更贴近现实生活，使艺术成为加强对学生的生活指导的重要存在，让学生能真切地感觉到课堂的质量。

一、培养学生的发现能力

生活中不缺乏美，只是缺乏一双发现美的眼睛和一颗发现美的心灵。……