路振华

摘 要：在新的時代背景下，学校师生的阅读需求不断增长，逐渐呈现出个性化、多元化的特点。因此，学校有必要优化图书馆服务管理模式，以满足师生阅读需求。文章简单分析了当前我国学校图书馆传统服务管理模式的局限性，重点讨论了学校图书馆“藏、借、阅、咨”一体化开放服务管理模式的构建，以供参考。

关键词：学校图书馆 一体化 服务管理模式

中图分类号：G258.6;G251  文献标识码：A    文章编号：1003-9082（2020）09-00-01

我国学校图书馆的服务功能主要为馆藏、借书、阅读与咨询，各个功能相互分离，形成了重馆藏而轻图书资源利用的闭塞服务管理模式。以人为本是现代学校图书馆发展所坚持的基本准则，尽管部分学校图书馆在服务管理方面做出了一系列人性化改革，但信息化资源建设、信息服务提升、综合服务实施仍然是学校图书馆优化服务管理模式所面临的重大困境。对于学校图书馆而言，应当顺应信息化发展趋势，突破传统服务管理模式的局限，构建“藏、借、阅、咨”一体化的开放服务管理模式。

一、当前我国学校图书馆传统服务管理模式的局限性

1.现有资源布局零散

从空间布局上来看，我国学校图书馆大多根据图书的类别来进行布局，而书架上图书的摆放则较为随意，对于自助查询系统、电子阅览机、网络咨询平台等信息化设备设施的安置没有系统化的安排。尽管多数图书馆通过智能化图书管理系统对现有图书资源进行了有效整合，并进行了电子阅览室、期刊阅览室等多种功能区的划分，但由于现有资源布局零散，藏、借、阅、咨等功能的一体化并未真正实现。……