李旭燕

【摘要】幼儿园教学中优化家园共育策略，是幼儿园教师培养幼儿良好行为习惯的根本方式。新课改背景下，幼儿园教师需重视家庭教育的作用，力促家园合作，发挥家园合力，这样才能优化教学方案，从而培养幼儿良好的行为习惯。本文主要以弘扬家风家训为核心，分析相关的家園共育策略。

【关键词】家园合力;幼儿良好行为习惯;培养策略

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）26-0000-02

基于新课程理念要求，推进家园协同配合作为优化家园共育策略的重要途径和方式，是幼儿园教师在现代教育领域中面临的全新的研究课题。新教育时代，幼儿园教师应当发挥家风家训的思想育人功能，以家庭为单位优化家教、家训、家风教育，开展家园共育，以唤醒父母的教育责任意识，同时让幼儿接触更全面的传统文化内容，获得更好的文化成长环境，继而促进每个家庭教育质量的提升，最终培养幼儿良好的行为习惯。

一、家风家训培养幼儿良好行为习惯的重要性

首先，良好的家教是思想育人工作中的重要一环，体现为社会教育父母、父母教育幼儿，环环相扣，人人自学自省并且能将美好的品德传递给下一代，从而切实提升思想育人工作的质效。其次，良好的家风是思想育人目标中的重要部分，体现在以家风促进良好社会风气的形成，构建我为人人、人人为我的和乐氛围。最后，良好的家训是思想育人宗旨中的重要内容，体现在以家训体现社会主义核心价值观，教导每个社会人都能做到爱岗、敬业、诚信、友善，成为爱国爱家之人。……