尤明禄

摘 要：数学是一门综合性的学科，小学阶段，数学的教学非常重要。但是，在传统化小学数学的教学中，学生在课堂上的主体地位不仅没有得到有效体现，而且还无法确保学生的有效学习，这就会对小学数学实现良好教学造成不利影响。而构建小组合作背景下的小学数学课堂，不仅可以提升小学生对数学学习的兴趣，而且还可以使学生自身的综合素质显著提高，从而有效提升小学数学教学质量。

关键词：小学数学;合作学习;构建策略

引言

新课改对学生的学习合作性提出了新要求，并对小学数学的教学质量及效率提出相应的要求，其不仅可以确保数学教学任务的顺利完成，而且还可以使小学生更精确的掌握有关数学知识，并对学生具备的学习能力及学习意识进行强化，从而使小学生的学习质量及效率得到显著提高。而小组合作的学习方式，主要指通过教师的指导及引导，以团队或者小组作为单位组织学生，促使学生实现共同交流与学习，其属于新型的一种学习模式。该学习模式通常更注重学生的责任分工，并促使学生的主观能动性得到充分发挥。小学数学开展教学过程中，通过小组合作的运用，构建小组合作背景下的小学数学课堂，将有效提高小学生学习数学知识的积极性，有效提升小学生数学学科素养。

1小组合作背景下构建小学数学课堂的作用

小组合作背景下构建小学数学课堂的作用主要涉及到以下方面：课堂的构建顺应了时代的要求，它让小学数学的课堂教学模式进入了新的阶段。……