石坚

摘  要：微课作为信息经济迅猛发展的产物，因其自身特有的优势被广泛应用于教育教学活动中，为课堂教学注入了全新的生命力和活力。它在课堂教学中的应用，极大地转变了以往以灌输式为主的教学模式，借助自身集图像、视频、动画于一体的优势来优化学生的视听，短小精悍、内容精炼的优势来优化课堂教学组织形式，使学生能够以更加高效、便捷的方式学习。基于此，本文以初中生物教学为切入点，针对微课应用于课堂教学的有效方法和策略进行阐述，以期为众多教育工作者提供借鉴和参考。

关键词：初中生物;微课;课前预习;突破难点;分层教学

微课发展至今，其应用范围已从传统专业技能较强课程的应用中，拓展到语数外、生物、地理等基础学科的教学中。对于初中生物这门自然科学性较强的学科来说，知识本身的抽象性及教学模式的单一性造成学生兴趣缺失，而微课的运用则能有效改变这一局面，使生物教学效果得到有效改进和提升。为此，作为初中生物教师，我们应从自身学科的特征出发，积极探究微课应用于课堂教学的有效方法和策略，从而摒弃传统框架的束缚，借助微课为学生给学生提供良好的学习环境及有效的途径，使生物教学呈现出焕然一新的面貌。

一、借助微课进行课前预习，增强对新知理解

課前预习是帮助学生提前感知知识的主要途径和方式，是课堂教学不可缺少的流程和环节。……