欧孟贤

摘 要：在教学改革逐渐深化的时代，教师也在选择新的教学手段激发学生的学习。在这种情景下，小学高年级数学课堂应该更加重点观察学生的合作学习以及独立研究能力。合作学习的模式可以激发学生的综合学习技能，促进集体之间互助和小组之间共同进步。本文基于合作学习模式的重要性，分析了合作应用学习模式的方式和手段。

关键词：合作学习;小学高年级数学;应用分析

引言：

根据新的课程改革要求，教师不断丰富课堂文化资源以满足课程的需求。小学高年级数学课堂受传统教学模式的影响，无法进一步提升学生的综合素质。数学课程教师要采用新型的合作学习应用到实践的课程当中，充分利用学生的自主权，提高学生的多元技能，并允许学生以有趣的合作形式获取知识、内化知识，以发展良好的数学素养。

一、开展合作学习模式的必要性

合作学习的模式不断在教学群体中被引用，新型的学习模式将重点关注学生的合作效益，将学习的主动权交由学生掌握。学生通过合作学习能够激发学习的主动性，培养良好的数学意识以及构建扎实的数学系统。合作学习模式的应用在小学高年级数学课堂中的开展也会是一个必然发展的过程。

小学高年级数学课堂选择合作学习模式标志着教育教学的深刻变化。课堂活动无法满足课程需求以及学生自学能力的下降，促使教师运用合作学习的模式[1]。……