区启新

摘 要：随着新课改的深入发展，生活化教学法成为小学数学教学的有益尝试，它不仅巧妙地将生活与数学知识有机结合起来，而且对培养学生的数学素养也有着重要的积极意义。因此，如何将“生活化教学法”落实到实处，让数学课堂充满生活化气息，是每个数学教师不得不思考的重要课题。

关键词：生活化教学;小学数学;课堂效率

课程改革成为近几年来教育领域的焦点，如何在教学中全面提高学生的综合素质，培养其适应社会发展的关键能力，越来越受到社会各界的广泛关注。而数学作为一门基础性和应用性极强的学科，提高学生的数学能力，发展学生的数学素养俨然成为当前数学教学的主要目标。生活教学法作为一种全新的教学方法，将生活、学生以及数学知识巧妙地结合在一起，为提高课堂教学效率提供了有利条件。因此，在新课改背景下，引入生活化教学法不仅能够有效激发学生的热情，更重要的是，能够让学生形成一定的数学思想和方法，并提高其用数学知识解决实际问题的能力。从传统的教学实践来看，学生的数学学习积极性不高，在很大程度上由于教师教学方法的落后，再加上数学知识本身的抽象性，使得学生的数学能力普遍较弱。基于此，笔者将从“课堂导入生活化、课堂探究生活化、课后作业生活化”三个角度入手，研究生活情境下的小学数学课堂教学。

一、课堂导入生活化

课堂导入是课堂教学中不可或缺的环节，同时，也是激发学生学习兴趣的最佳时机。……