唐元明

摘 要：随着课程教学改革的不断深入，多样化的教学形式已经是提高教学效果的决胜因素。小学数学教学亦是如此，在小学教育阶段中数学素养的培养对后续高阶数学的学习有着重要铺垫作用。本文主要基于苏教版小学数学教材，对现阶段小学数学复习课教学中暴露出来的弊端进行分析，对改进措施进行探讨，以期对小学数学复习课作用的有效发挥有所助力。

关键词：小学数学;复习课;问题;改进方法

与新课标的发布以及新课改的不断推行同时发生变化的是小学数学考核，已愈来愈加看重学生综合能力。小学数学复习课是促进基础知识巩固和重难点把握的重要课程。面对当前小学数学复习课存在的问题，如何对原有方法进行改进，采取有效措施来培养学生的数学素养，是目前小学数学教师落实核心素养培育的关键所在。

一、当前小学数学复习课教学中的问题

（一）解析不深入

在社会各界、各方面压力不断加重的今天，小学生的学业压力也十分繁重。受到课时分配不均的影响，教师更加注重新课的讲解，那么就会压缩复习课的课时。授课时间和授课效果是成正比的，复习课时的压缩势必导致讲解不透彻。在课堂上小学教师就不会对重难点进行提炼和分析，没有重难点知识的加持，就无法使学生的数学素养得到提升。

（二）缺乏针对性

每个学生都是一个独立的个体，他们的知识水平的学习能力是大相径庭的。……