李琳

摘  要：项目学习法作为国外教育中较为常见且应用较为广泛的一类教学模式，在整体课程展开过程中主要围绕学生自主学习能力和物理实践能力进行着重培养，通过项目教学为学生构筑良好的物理学科实验学习环境，不断提升初中学生物理学科核心素养和科学创新精神。因此，本文将针对以项目学习优化初中物理教学的策略展开研究，希望能够为不断推进初中物理教学路径拓展和教学调整与优化提供相关参考经验。

关键词：项目学习;初中物理;路径拓展;核心素养;教学调整

一、以资源整合铺垫项目学习

在面向当前素质教育理念及新课程教育改革背景的不断推进下，初中物理课程教学不仅要求学生对于基础理论知识和常规教学任务进行有效落实和实践，还对于初中学生的物理学科学习能力进行了一定的要求，需要学生具备自主学习和展开物理实践和物理探究的能力与精神，从而为后续学生终身学习和全面发展奠定良好的能力和思想意识形态基础。这就需要在初中物理学科教学展开过程中，教师以项目学习的方法为指引，为学生布置学习任务，使学生在项目模块的完成过程中，对于物理学科的特征和特点进行认知和深化，充分体现物理学科内在价值，不断提升初中学生良好无里素质和创新实践能力。因此，在以项目学习优化初中物理教学的策略研究过程中，教师必须要关注新课程标准下对于学生发展和能力上的要求，立足于初中物理课程教材资源和校本资源，进行整合，以既定的教学目标有效铺垫项目学习。……