卢启耀

摘 要：高中历史高效课堂的构建，离不开教师的真心付出，离不开学生的全心投入，更需要师生之间的密切配合。为了达到以上教学效果，高中历史教师在教学的过程中，可以结合具体的教学内容和目标，在了解学生学习基础的前提下，开展多样性的高中历史教学，真正让学生在历史学习的过程中，拓展视野，提升学生能力，构建更为高效的高中历史教学课堂。

关键词：高中历史;高效课堂;构建策略

在现阶段的高中历史教学过程中，部分高中历史教师并不注重为学生提供相应的自主学习空间，只是一味地讲授历史知识，运用教师讲解代替学生思考的方式，开展高中历史的教学，导致学生缺乏良好的高中历史学习情感，也缺乏一定的历史学习主观能动性，即学生的综合历史学习能力差。针对这种状况，高中历史教师在教学的过程中，应立足学生，了解学生，并在此基础上，将历史学习的主动权归还给学生，让学生在历史学习的过程中，获得思维能力的提升，思想观点的纠正，真正促进学生的全面发展，增强高中历史教学的高效性。

一、运用合作教学法，搭建探究平台，增強学生思维逻辑性

任何事情的产生是各个因素共同作用的结果，而各个因素之间必然存在某种直接或是间接的联系。高中历史教师在教学的过程中，可以运用上述观念，开展高中历史教学，并在此过程中，真正让学生体会上述观点，运用上述观点，提升学生的思维逻辑性。……