郭绮菁

摘 要：在新课改背景下，高中政治课正逐步从传统教学模式向问题探究式教学模式转变。导学案设计作为问题探究式教学模式的重要载体，它理应遵循新课程标准要求来完善自身。本文共三个部分：第一部分阐述新课程对高中政治导学案设计提出的新要求;第二部分以新课程理念为依据，探索出目前高中政治导学案设计存在的问题;第三部分对应相关问题指出优化高中政治导学案设计的对策，这主要包括四个方面：一是完善外部体制;二是转变教师观念;三是提高教师素质;四是遵循设计原则。

关键词：新课程;高中政治;导学案设计

《高中思想政治课新课程标准》中指出要重视教学活动过程、坚持以学生发展为本、重视课程实施与开发、构建开放和灵活的课堂氛围。为顺应新课改的潮流，导学案教学模式应运而生。而高中政治课也正逐步开展导学案教学模式的课堂教学，实现从传统讲授式教学模式向问题探究式教学模式转变，但在其推行过程中，出现了导学案设计质量不高的问题，这要求我们用新课程的视角去重新审视导学案设计的质量问题。

一、新课程对高中政治导学案设计提出的新要求

第一，综合探究，优化互动教育。新课程的显著特征是转变学习方式，强调发现性学习、探究性学习、研究性学习。[1]这要求高中政治课导学案设计要渗透探究性元素，培育学生的自主学习能力和创新意识。

第二，回归生活，活化生命教育。……