普正林

摘 要：小学数学教学中应用题一直是难点之一，学生做此类题目正确率偏低现象十分普遍。数学应用題要想学好必须将审题和解题技能结合起来，从审题、解题、检查再到反思总结。在学习过程中要有意识的教导学生塑造数学思维，不断提升学生多角度多方面思考问题的能力。本文就如何提升学生审题解题技能进行详细探讨。

关键词：小学数学;应用题教学;审题解题技能

引言

小学数学中应用题一直是学生很难理解的一个领域，也是教师教授吃力的一个板块。尤其是到了五六年级时数学应用题文字内容增多、题目形式多变以及数量关系更加复杂，学生们做题效果很不理想，一度到了看到应用题就感到害怕的地步。小学数学应用题教学中，教师带领学生将数学基础夯实后，应着重引导学生对于从审题到解题完整流程的训练，从以下几个步骤进行全面学习。

一、理解题意

数学应用题最大的特点是用较长的文字叙述日常实际会发生的某类现象，然后结合数量关系，形成一道完整的数学知识[1]。故学生在面对一道应用题的时候第一步一定是学会审题，也就是理解题目要表达的中心意思。小学高年级的应用题往往文字内容多，具有迷惑性，学生在解题过程中易受数学应用题言语描述、句子结构以及一连串多余信息的影响。会发现一般看完应用题后，绝大部分学生无法在不看原题的情况下复述出该题所给出的数量关系和已给的全部条件。……