沈海樱

摘  要：当代社会对于学生的团队合作能力要求非常高，现代企业都非常重视个人与集体的融合度与粘合度。因此，在教学过程中，教师不仅需要教授科学知识与专业技能，还需要培养学生的团队意识，增强学生对集体中互相帮助精神的认识，让学生能成为一个拥有团队合作能力、能对集体作出贡献的人。体育课程相较其他课程来说，更有团队合作的氛围，因此，本文就在初中体育教学中培养学生的团队精神，对教学策略进行探讨与研究。

关键词：初中体育;团队精神;集体荣誉感;教学策略

团队是指由两个或两个以上成员组成的共同体^[1]，在教学过程中，体育教师可以运用班级的特点，将班级作为一个团队的单位，开展教育工作。初中生大多具有焦虑、渴望他人关注、强调自身存在的特点，这是由于初中生正处在心理成长的关键阶段，这个时期的学生对于自身的关注会比较强烈，容易产生孤独感。因此，在初中体育教学过程中，培养学生的团队意识是非常重要的，通过合力完成体育项目，能够有效地让学生融入集体，增强团队精神。

一、培养初中生团队精神的重要性

國际发展和社会进步都提出了“命运共同体”的概念，这说明现代社会是一个提倡“互帮互助”，注重合作的高素质社会。

从学生个人发展来看，在初中阶段就有意识地培养学生的集体意识，培养学生的团队精神，有助于学生在学习生活中更好地融入班集体，有助于学生生成积极、有责任、有担当的思想，从而提高学生精神层面的素质。……