戴新爱

摘  要：伴随着“新课改”教学思想的日趋完善，小学英语教师在实际教学期间，对于学生们的英语知识学习质量要求，也在随之不断提升。为了能够帮助学生更好地掌握英语知识基础，教师需要立足学生们的学习全过程，进行综合性的教学内容设计，使之和教师设计的教法相对应。通过教师从多个角度，进行英语教学内容的系统性设计，可以有效优化学生们对于英语知识的认知水平，改善其实际学习专注性，切实提升学生们的英语知识学习质量。

关键词：小学英语;知识学习;质量提升;教学研究

在教师为学生们讲解小学英语知识期间，需要重点培养学生们对于英语知识的学习兴趣。教师实施兴趣化英语知识教学，可使学生的英语知识学习更加投入。因此，教师从英语基础知识的教学入手，帮助学生全面细致掌握英语单词知识。同时，教师为学生们不断强化语言交流能力，通过和学生们进行系统性的知识交流，有效提升学生们的实际沟通能力。此外，教师进行更细致的语法知识教学，可以切实提升学生们对英语知识的深度表达能力。

一、注重单词内容指导，夯实英语知识基础

小学阶段的英语知识教学，需要教师从学生们的基础知识入手，进行细致的教学内容设计，这样可以帮助学生们更好地掌握基础知识内容。因此，教师从单词教学入手，为学生们系统性讲解相关知识内容，以此帮助学生更好地夯实自己的知识基础。……