卢学礼

摘  要：小学数学是小学阶段教学中重点的教学课程之一，在学生的学习和人生发展上发挥着非常重要的作用。但是随着时代的发展，小学学生的心理也发生了改变，传统的教学方式已经不能够很好地适应当代小学学生的心理特点。所以本文作者就以基于兴趣课堂理念的小学数学教学策略探究为题，针对小学数学教学方式提出了以下几点见解。

关键词：小学数学;兴趣课堂;趣味化;形象化;生活化

俗话说，“兴趣是最好的老师”，在数学教学过程中因为教学内容逻辑思维较强，很多学生总是会对数学学习产生枯燥、无聊的印象，导致数学数学教学效率低下。在教学过程中，数学教师要重视教学方式的趣味性，深入落实兴趣课堂这一教学理念，激发学生的学习兴趣，这有这样才能够让学生更加积极主动地学习，从而有效地提高小学数学教学效率，为学生以后的数学学习和人生发展奠定坚实的基础。

一、课堂导入重视趣味化

在我们读书的时候，每本书在正文开始之前都会有一章序言，其内容多说明它的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点等。而在数学学习开展之前，数学教师也应该重视“序言”的开展，即课堂导入。俗话说“好的开始是成功的一半”，在数学教学过程中课堂导入是数学课堂开展的灵魂，更是使得数学教学有效开展的重要方法之一。而在课堂导入过程中，数学教师要充分地了解小学学生的心理特点，重视教学方式和内容的趣味化，激发起学生的学习兴趣，才能够为以后的数学教学开展做好铺垫。……