何菊兰

摘 要：疫情正在我国蔓延，但在目前已得到有效的防控。与此同时，做好教育工作也是为国家防控疫情助上一臂之力。随着当代经济的不断提高，对于学生综合素质的要求也越来越高。尤其是初中学科方面，因为初中阶段作为基础入门阶段，需要多加投入学习，以此来提升学生综合素养。为此，其他学科的学习，需班主任对学生多加辅导，进行心理疏导，提升学习兴趣。高效的学习需要教师与学生共同配合，来达到教学效果的理想化境界。班主任为达到高效的教学效果的基础措施是通过线上课前积极备课、课堂构建高效课堂课后进行教学评价，引导学生进行高效学习来进行。疫情关键时期，需班主任多加留意学生心理活动，进行心理疏导，实现教学效果最大化，培养小学学生综合素养。

关键词：疫情防控;初中学生;心理疏导

鲁迅说：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹自然就会创造出来。”疫情下，不断有为之付出努力的人，他们不畏艰险，毅然而然地勇往直前，果然，付出的努力与收获都是成正比的，现在疫情得到了有效的防控。为此，在此时，初中班主任开展心理疏导教学模式，以围绕心理疏导展开教学设计。教师的努力与付出成正比，教师刻苦钻研教学方法，那么教学效果自然而然就有所提升。目前线上课程教学缺少灵动性，单纯以枯燥的理论知识不可行，这也极其不符合学生此阶段的性格特征。……