王丹

摘 要：众所周知，对于幼儿成长来说，数学起到重要作用，除了可以提高幼儿具有的逻辑思维这一能力之外，同时还有助于对幼儿学习习惯进行优化。如今，在素质教育以及新课改这一背景之下，幼儿教师需对数学教育加以重视，设计丰富多彩的数学活动，对数学活动进行游戏化以及生活化，有效激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿的学习效果不断提升。基于此，本文旨在探究幼儿园当中对数学活动进行游戏化以及生活化的策略，希望能对实际教学有所帮助。

关键词：幼儿园;数学活动;生活化;游戏化

引言：

数学具有较强的系统性以及抽象性，在幼儿教育当中占据重要地位。其实，幼儿学习数学有着较大优势，其思维非常灵活，具有较强的可塑性，而且对于事物充满好奇，极易发挥出积极性以及主动性，可以全身心地参与数学探究。所以，幼儿教师需积极组织一些数学活动，发挥出幼儿具有的主体作用，并且选择一些具有游戏化以及生活化的内容，建立惬意、轻松的数学课堂，以此来调动幼儿的学习热情，有效提升其学习效果。

一、创设游戏化的教学环境

开展幼儿教学期间，为对活动效果加以保证，教师需为儿童创设游戏化的教学环境。幼儿教师在开展教学期间，需按照学校实是情况，把幼儿利益当作出发点，创设良好的教学环境。幼儿教师可专门开辟教学区域，比如数学角，或者采用范围较大的活动区域，让幼儿在学习当中对空间以及时间方面的优势加以充分利用，让幼儿充分发挥出自身优势。……