包崇庆

摘 要：在新课改不断推进的背景下，历史核心素养已经逐渐成为历史学科价值的集中体现。从历史核心素养的内容来看，其内涵十分丰富，而时空观念就是其中一个至关重要的组成部分。为此，笔者将结合一定的教学实践经验，谈一谈在高中历史教学中培养学生时空观念的有效方法。

关键词：高中历史;核心素养;时空观念

在高中历史新课标的设计理念中，强调教师要更加注重对学生核心素养的培养，并将其作为新课程改革的重要目标。在内涵丰富的历史核心素养中，时空观念作为其中一个十分重要的组成部分，是学生进行历史感知的重要基础。只有借助时空观念，才能将历史教学中的时间要素与空间要素有机统一起来，并在此基础之上对历史发展的客观规律进行更加准确的理解。为此，教师应对历史时空观念的内涵有更加准确的理解，并对传统的教学模式进行优化和改进，以此来促进学生时空观念的培养，从而为学生综合历史学习能力的提升奠定更加坚实的基础。

1.借助历史地图，唤起学生时空意识

在历史时空观念的培养中，历史地图是一种十分重要的教学辅助工具，可以对与人类活动有关的空间分布与地域差异现象进行更加准确的反映。不难发现，这种引导方式可以起到单一文字理解难以达到的效果，既可以对教学内容进行更加清晰的诠释，又能够对教学内容进行适当的拓展，进而唤醒学生的时空意识。……