桑群

摘 要：语文教学在我国初级中学的教学活动中占有非常重要的地位，它不仅可以培养学生们文学素质，还在学生们的道德教育方面有着不可忽视的作用。但是就目前来说在我国初级中学中的语文教学情况并不乐观，部分语文老师在对学生们进行教育的时候轻视每位学生个体之间的差异性，使学生们在进行语文学习的时候效率不高。合作学习这种以个体差异为基础的学习方式可以很好地丰富我国初级中学中的语文教学内容，本文就对其如何具体实施进行分析和探讨。

关键词：初级中学;语文;小组合作

随着我国课程革新工作的不断推进，我国初级中学中的语文教学工作内容不再是由语文老师单方面的向学生们讲解知识，而是让学生们在语文老师的引领下主动的对知识进行探索和获取。让学生们以小组的形式进行学习，可以促进学生们主动的对语文知识进行探究，在这个过程中学生们会从以往被动的学习知识转变成主动的对知识进行探索。本文就根据实际对小组合作学习如何在初级中学的语文教学中实施进行研究和探讨。

一、小组合作学习的运作形式

合作学习是在上个世纪七十年代起源于美国的一种新型学习模式，它可以让学生们在组内共同完成学习任务的时候进行互助，可以很好地提升学生们对于学习的主动性。在让学生们进行合作学习的时候，语文老师可以将全体学生按照学习能力的高低分为不同的小组，尽量使小组与小组之间的学习能力差距保持在一个较小的范围内，每个小组都设置一位正组长和一位副组长对组内成员进行帮助和管理。……