薛小宝

摘 要：初中语文写作教学注重学生的素材积累，要求学生在写作过程中表达真实情感，教师也要针对写作的具体要求采取具体措施，让学生在相应的作文训练中能够学到更多的写作技能。本文从初中语文写作教学入手，围绕“重视写作素材的积累”“培养学生的想象力与创造力”“积极开展各项语文综合实践活动”三个方面讨论了如何提高学生的写作水平。

关键词：初中语文;写作教学;写作能力

語文课程标准中要求学生能够正确地理解和运用我国的语言文字，具有一定的阅读能力、写作能力与口语交际能力。因此，教师在设计写作训练时应该着重培养学生运用语言文字进行表达和交流的能力，让学生在认识世界、认识自我的过程中进行创造性的表述，提高学生的语文综合素养。但纵观现阶段学生写作的现状，许多学生一拿到作文题目或一看到作文素材就抓耳挠腮，无法利用现实生活中的素材或大量实例来说明自己的看法或观点，导致学生的写作呈现出无话可写的状态。那么，如何帮助学生摆脱这种困境呢？笔者在教学中进行了不断的尝试，现将经验分享如下：

一、重视写作素材的积累

众所周知，阅读是吸收，而写作是表达。教师在开展写作教学时，应该明确阅读与写作之间的输入与输出的关系。只有学生具备足够的语言文字的积累，明确语言文字的意义，并能够灵活运用，才能够具备扎实的语文学习基础，为学生习得基本的写作技能提供帮助。……