莫小燕

摘 要：识字作为学习汉字的重要基础，同时，也对小学生小升初，初升高乃至以后的发展起着关键的铺垫作用。由此可见，注重提高小学语文识字教学有效性是十分有必要的。基于此，本文将从“游戏教学，激发识字兴趣”“媒体教学，提高识字效率”两个方面进行分析，谈一谈提高小学语文识字教学有效性策略探究。

关键词：小学语文;识字教学;游戏;媒体

随着新课改的深入发展与完善，传统的课堂教学方式方法已很难满足现阶段小学语文识字教学需要，这就要求作为一名一线小学语文教师，要切实创新自身的教学理念与方式方法，且认真践行新课改下的学生观、教学观、教育观，以更好的适应现如今小学语文识字教学发展需求，以及进一步提升课堂识字教学有效性，进而为小学生今后的语文学习与发展奠定坚实基础。

一、游戏教学，激发识字兴趣

游戏教学法，是新课改以来一种高效且实效的教学方法，其最为显著的功能就在于能够通过以游戏的形式的来进一步培养和激发学生的学习兴趣，尤其是对于身心尚未成熟的小学生而言，游戏，可谓是小学生心目中的“象牙塔”，在其心目中占据着举足轻重的重要地位，而游戏教学法就能够很好的满足小学生天生爱玩“游戏”的这一心理特征，可谓是“称心如意”。因此，在小学语文识字教学中，教师要牢牢抓住小学生爱学“游戏”的这一心理特征，并在此基础上结合教学内容来创设学生喜闻常见的游戏情境，以让学生在此情境中能够切身感受到学习、认识汉字所带来的种种乐趣，进而有效达到一种“玩中学、学中乐”的教学效果与目标。……