茶文丽

摘 要：在国民经济高速发展的条件下，我国社会进入了新的历史时期，国民精神文化需求不断提高，核心素养成为当前时代发展的重点关注对象，同时成为新课程改革的首要教育目标。当前学校教育开始着重关注素质教育，强调学生的德育发展。初中生的人格还没有完全形成，正值建立人生观、价值观的重要阶段。因此，培养中学生的核心素质变得至关重要。

关键词：初中;道德;法治;核心素养

引言：

在新时期与新课程要求的影响下，核心素养一词被不断提出并落实于学科教学中。核心素养是一种大部分受后天教育影响、可塑造和可培养的道德素质。初中的道德与法治课程作为培养学生核心素养的基础，是素质教育教学的重要构成要素，对学生的道德和素质发展起着关键作用。因此，在教学过程中，教师一定要深刻认识到讲授该课程的重要性，积极研究教材内容，制定教学策略，加强学生的学习体验，引导学生形成正确道德观念。

一、设立教学情境

在开展教学活动时，要想充分带动学习积极性，促进学生主动参与到学习活动中。教师首先要营造良好的教学氛围，创造合适的教学情境。轻松有趣的课堂氛围可以轻松吸引他们的注意。一个好的学习环境，能使他们主动融入课堂，快速找到学习状态，使其产生身临其境之感，激发其参与兴致。

尤其初中的道德与法治课程大部分都是对于一些实际生活中的概念进行深度总结，教师更可以采取创设生活化、简单化的情景，将学生从课堂带入生活，以生活讲授知识，增强他们的切实体验，从而促进知识与能力的获取。……