丁昕

【摘  要】  小学高年级的学生在学习数学的时候会遇到各种数学问题。学生如果解决问题的能力不高，便难以解决各种数学问题。因此，数学教师的教学重点之一就是在数学教学过程中提升学生解决问题的能力。

【关键词】  小学数学;数学教学;解决问题

许多学生在解决数学问题的时候，如果遇到熟悉的、做过的题目，一般情况下都有能力解决，但如果遇到未曾看到过的问题，就会束手无策，找不到解决问题的方法。因此，在教学中，我们要培养学生准确理解题意、理清题目的数量关系，提升学生解决问题的能力。

一、让学生抽取数学问题的本质

小学数学问题虽然来源于生活，但是这些数学问题背后反映的是某种数学问题的本质。于是学生在解决数学问题的时候，需要排除数学问题中具象化的事物、生活化的事物，提取出数学问题的本质。学生只有抓住了问题的本质，才能解决这一类问题。

例如：蓄水池有甲、乙两个进水管，单开甲管需18时注满，单开乙管需24时注满。如果要求12时注满水池，那么甲、乙两管至少要合开多长时间？

教师可以引导学生思考，这个数学问题是哪一类的数学问题？刚开始学生不知道它属于哪一类的数学问题。教师引导学生思考，如果现在学生把“注水管”转换成“工程队”，把“甲管”转换成“甲工人”，把“乙管”转换成“乙工人”，这会是个什么问题呢？此时学生发现，当关键词转换后，这个数学问题变成了工程问题。学生可以应用工程问题的公式来解决问题。……