刘艳

摘要：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，核心素养框架以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与 3 个方面。高中政治教学设计不仅要注重理论知识的传授和技能的训练，更要注重对学生的核心素养：法治意识、公共参与、政治认同、科学精神的培养。 如何更高效的培养学生的核心素养，这是值得深思的。

关键词：核心素养;教学设计;高效

中国特色社会主义进入了新时代，在这样一个伟大的新时代，作为教师我们该培养什么样的人？他们应该具有哪些核心素养才能成功的融入未来社会，才能在促进自我发展的同时，促进整个社会的发展？ 在十九大报告中习近平同志所作的报告围绕“优先发展教育事业”作出新的全面部署，明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”

为了适应时代的发展， 2016 年 9 月 13 日，《中国学生发展核心素养》在北京正式发布。核心素养框架以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与 3 个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养， 具体细化为国家认同等 18 个基本要点。核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。……