韩宁

摘 要：数学的严谨性和逻辑性可以让小学生思维得到发展与训练，教学中信息技术的运用，不仅可以让小学数学的教学方式更为灵活，还可以让一些数学问题变得日常生活化，让数学在生活中更具有意义。信息技术辅助教学，改变以往教学模式，学生的学习情趣和课堂氛围不仅得到了激发和活跃，还调动了学生学习数学的主动性，有了信息技术的教学支持，小学数学核心素养教学可以得到更好地落实。

关键词：信息技术;小学数学;生活

小学數学教学利用信息技术后，不仅改变了以往的教学模式，教师“教”与学生“学”的方式在本质上也发生的改变，信息技术不仅扩大了课堂教学的信息量，拓展教学内容以外的数学知识，还激发了学生自主学习的兴趣、培养了学生合作交流的能力、引导了学生探索研究的精神，实现了教学课堂的优化与效率。

一、利用信息技术、激发学习兴趣

由于小学生年龄较小，他们对一切知识的学习都在于自己的兴趣，对自己感兴趣的事情，就会用心、认真、甚至全心投入的去学习，所以教师采用科学有趣的教育方法，利用信息技术来引起学生的学习兴趣，让学生对知识产生欲望。信息技术作为教学工具，不仅可以扩大教师教学内容的信息量，还可以调节课堂的活跃氛围，让学生更有兴趣的加入学习。例如，“克、千克、吨”这节课，教师可以利用信息技术来辅助教学，通过课件PPT来吸引学生的注意力，课件动画中蜂鸟，小狗，袋鼠，鲸鱼等动物并告知每种动物的重量，教师向学生们提出问题：“生活中什么动物是一克？……