王艳艳

摘要：学习源于生活，生活中方方面面都与知识学习有关，尤其对于数学学科来说，它融会贯通了整体社会生活需要。从实际生活情境入手，将学习过程生活化，切实帮助学生建立学科知识实践运用的意识及相关能力。小学是学生接受系统教育的初期阶段，处于该阶段的学生生理、智力、心理发育都不成熟。因此，在其发展开端对其进行科学合理的生活化数学教学，是从根本培养学生数学实用能力的重要举措。本文旨在浅谈小学数学生活化教学的意义及其实际可操作性办法。

关键词：小学数学;生活化;实际教学措施

引言

经济社会的蓬勃发展推动了教育事业的不断革新进步，因为社会对人才的要求越来越严格，所以教育单位就需要切实对自身整体发展趋势做出适应性调整，最大程度培养出高素质人才。将实际生活案例引进课堂，教师的教学指导方法对其做出创新改变，实际帮助学生提高知识运用能力，使其能够合理对知识进行充分利用，这不仅是对学生综合能力的提高，也是对数学学科知识实用性的提高。小学阶段的学生发展不稳定，而数学生活化教学作为新课改适应改革举措之一，是切实呼应以学生发展为首位的号召，以调动学生学习兴趣为直接办法来对学生的课堂参与度进行提高。[1]

一、小学数学生活化教学意义

生活中处处有数学，在课堂教学活动中切实提高对学生综合实践能力和知识运用能力的重视程度，是根本帮助提高学生学习综合水平的重要举措。……