【摘要】随着新课改教学理念的大力推行，教师在高中英语教学中大力倡导合作学习模式，促使学生通过语言实践来，提高课堂学习效果。小组合作学习模式能够促进英语课堂交际化，使学生感受到英语学习的兴趣，推动学生英语交往能力的提高。

【关键词】高中阶段;英语学科;合作教学;教学

【作者简介】唐士辉，甘肃省东乡族自治县第二中学。

合作学习模式在20世纪80年代中期取得了实质性进展，这种通过富有创意的教学模式与具有时效性的策略方法，促使学生在英语课堂上能够逐渐端正学习态度，树立正确的学习目标。教师秉承以学生为本的教学理念，运用合作学习方法，为学生的学习提供更多的时间与更自由的空间，促使学生通过自主学习、合作探究的方式提高课堂学习质量。

一、组建合作学习小组，树立责任意识

以小组为单位，促使学生通过共同努力完成学习任务是合作学习方式的重要特征，因此，教师在教学中将学生进行合理的划分是顺利开展合作学习的首要环节，也是最为关键的环节。小组划分的形式多种多样，但只有树立属于自身的小组文化，才能创建一个有秩序、有潜力及凝聚力的合作学习小组。学习目标的制定能够使学生树立良好的小组合作意识，教师要求学生在发言时，加上“我们小组认为”或者“我们小组的建议”，使學生意识到自己是小组的成员，学生的自身言行对小组合作学习有着极为重要的影响。……