高忠

摘要：随着教育改革的不断深化，初中英语教学模式发生了根本性变化。作为一门语言性学科，提高学生对民族文化的认同感很有必要。在教育改革背景下，教师要提高自身的思想高度，重新思考英语学科的教学性质，创新教学模式。本文就基于思维导图的初中英语阅读模式展开论述，详细介绍思维导图的概念，分析现阶段初中英语阅读教学现状，提出加强思维导图在初中英语阅读教学中应用的有效措施。

关键词：思维导图;初中英语;阅读教学

引言

多数初中生在英语翻译过程中使用直译的方式，没有分析句子结构，按照学习语文的方式学习英语，不利于提高学生的英语阅读理解能力。受传统教育制度的影响，多数初中英语教师忽略了英语阅读的重要性，将其与英语语法阅读融为一体，没有将阅读教学设置为独立的教学模块，英语阅读教学效率低。还有部分教师虽然将英语阅读作为重要的教育模块，但在实际教学过程中为了赶课程进度，缩短了阅读教学时间，不利于提高学生的阅读能力。本文就思维导图在初中英语阅读教学中的应用展开论述，分析这种教学模式对学生英语阅读理解能力的作用。[1]

一、认识思维导图

思维导图是根据学生学习过程中的思维习惯制定的心智图，是对教学内容的高度总结，按照特定的主题细化各个模块的教学内容，有利于帮助学生完善知识框架，进一步巩固知识。思维导图如太阳，向四周散发光彩，每束阳光即一个知识面，还可以在知识面的基础上进一步拓展，这种模式能够激发学生的学习兴趣，锻炼学生的逻辑思维能力，提高学生的英语阅读能力。……