马紫春

摘要：随着新课程改革的不断深入，很多的问题也日益凸显。现代社会是一个科学技术迅速发展的社会，这对于班级管理而言是一把双刃剑，既有好处，也有坏处，基于此，本文对初中班主任工作在新课程改革下的问题进行了分析，并针对性地提出了一些解决方案，希望能够给广大教育工作者一些启示。

关键词：初中班主任;新课程改革;班级管理

初中阶段是一个承前启后的阶段，也是人一生发展的重要阶段，这一阶段的学生自我意识开始萌芽，具有自主意识，但也有很强的逆反心理，因此管理起来有很大的难度，作为班主任应该做好班级管理工作，从而提升教学效率，创建有利于学生成长的环境。

一、初中班主任工作在新课程改革下的问题

1.教师缺乏技能培训。纵观目前的初中班级管理状况，很多班主任在多年的工作者已经形成了自己的工作风格，因此很多教师都不再注重管理模式的变革，很少有班主任主动在管理模式上进行创新，大多数班主任思想观念落后，已经不再适应时代发展的需要。对于教学管理方法，很多班主任年纪较大，一直延续着传统的管理方法，不能够响应素质教育的倡导;而从班级管理的效果来看，初中班级规模较大，班级人数多，教师不能兼顾到每一个学生的情况，教师忙于教学任务，无暇顾及班级管理模式的创新任务[1]。

2.重视成绩，轻视能力。素质教育要求学生全面的发展，但是纵观当……