夏爱兰

摘要：在小学数学与信息技术的整合过程中，信息技术是为小学数学服务的，小学数学教师需要从系统化的角度明确信息技术的作用功能，能够让信息技术有效地服务于小学数学的教学活动。小学数学教师在进行信息技术整合的过程中，要明确小学数学的学科体系能够充分地发挥信息技术的各种作用，让信息技术为数学课堂的高校进行提供有力的促进作用。

关键词：小学数学;信息技术;数学教学

面向小学生开展数学的教学工作，需要以直观生动形象的方式来进行教学。信息技术是有效地提升学生在学习活动中主动性的重要方法，信息技术的教学在科学性抽象性方面都能够为学生提供更多的支持。数学学科的抽象性强，科学性强逻辑性强，通过信息技术丰富学生的学习体验，因此小学数学教师有借助信息技术的辅助功能，改革传统的教学方式，让学生的学习效率进一步的提高。在提高成绩的同时，也促进学生兴趣的增强和保持。小学数学教师要认真研究信息技术的基本特点，学习新的技术手段和方法，要让信息技术有效地为小学数学的课堂教学服务。根据以往的教学实践情况来看，信息技术能够很好地见学生的注意解决教学中的一些重点和难点，因此也更高效地激发了学生的学习兴致和不断探索学习的主动性与积极性，也走出了教师辛苦教导却收获甚微的不好局面。所以，教师在教习中需要充分应用信息化技术带来的优势，在教学课堂里为学生带去更优质、更丰富、也更为直观的数学体验。……