小学班主任与学生情感沟通有效性提升的路径
2020-10-21刘朝辉
新教育时代·学生版 2020年1期
刘朝辉
摘要:在学生成长和学习的过程中,班主任发挥着至关重要且不可取代的重要作用,有利于学生身体和心理的健康发展。针对这一情况,就需要班主任能从情感方面进行教育教学,拉近与学生之间的距离,让学生能主动跟老师进行沟通和交流。班主任要真心对待学生,这样学生才能做到真诚相待,最终实现较好的教育效果。
关键词:小学;班主任;情感沟通;师生关系
班主任在进行情感沟通时,需要真正尊重学生,以朋友的态度对待学生,这样学生才能说出自己的真实想法;同时还要将班干部的作用发挥出来,利用班干部开展情感教育;班主任需要针对不同的学生选择不同的沟通方式,逐渐消除彼此之间的阻碍;班主任要积极与任课教师进行沟通和交流,逐渐形成教育合力;加强班级文化建设,为学生创造良好的学习环境,促使学生保持积极乐观的
态度。
一、班主任需要足够尊重学生
小学班主任在进行班级管理时,必须要与学生进行情感沟通,而要想实现最佳的沟通效果,就需要班主任要足够尊重,要平等地对待所有的学生。班主任在与学生沟通时,往往采用命令式的方式。这样的方法不仅导致班主任与学生无法和谐相处,还会让学生产生逆反心理,师生关系也会更加紧张。针对这一情况,班主任需要端正自己的态度,要足够尊重学生,以朋友的态度对待学生,这样班主任与学生之间的关系才能更加和谐。在日常教育过程中,班主任需要正确看待学生犯的错误,要运用委婉的方式,让学生真正认识到自己的错误,使其在班主任的帮助和引导下改正错误。……
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