【摘要】在新型素质教育改革中，教师在课堂中扮演的角色将不再只是负责讲课，而是要更多的对学生进行引导和点拨，让学生们做课堂的主角，坚决摒弃传统教育中老师“一言堂”的现象。教师通过情景教学、互动教学、口语训练等方法增加师生交流和课堂趣味性，十分有利于高效课堂的形成。

【关键词】高中英语;创新教育;教学效率;实践策略

【作者简介】李文斌，甘肃省徽县第一中学。

在国际化趋势越来越明显的前提下，英语作为使用率最高的国际语种，在现阶段的教学中英语也得到了普遍重视。然而由于教学习惯等多方面原因，我国的英语教学效率普遍不高，如何提升高中学生的课堂学习效率成为一个亟待解决的问题。

传统的高中英语教学中，基本都是老师主动讲授，学生被动接受。在新课标改革到来之际，部分老教师的教学观念仍未转型，固守老三样，缺少现代化的新型教学理念。受应试教育观念的影响，过于追求考试成绩和应试技巧而忽视了英语口语的使用与交流表达能力，这是普遍存在的“硬伤”。笔者认为，口语的教学和使用及课堂互动教学模式应当是高效课堂建设的核心。笔者将在本文中阐述自己的教学观点，希望能对广大教师有所助益。

一、课堂进行情景式教学

情景教学法，顾名思义，就是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景，以加深学生的记忆，这是一种效率极高的教学方式，也是一种应用了现代教学手段的创新教学。……