何海燕

摘 要：作为中职体育教学，其最终目标就是增强学生的身心健康，增强学生的体魄，提升学生的体育技能，培养学生形成终身体育意识。作为中职体育教师，就要在保障学生的健康体魄的前提下，再进行专业的教学。本文分析讨论了中职学生体育学习现状，并且针对这些基本问题，提出了提高中职体育教学高效性的基本策略，从而提升学生学习的积极性。

关键词：中职体育教学;学习积极性;教学策略

一、影响中职体育生学习积极性的因素

（一）有关学校方面的因素

针对学校方面而言，学校自身的硬件设施对中职体育学习会有直接影响，最重要的是影响了学生学习的积极性。目前，我国的二三线城市当中有许多中职院校，由于其本身的经济条件并没有很富裕，因此也无法效仿大城市中职院校建设标准化的体育场，并且在体育器材的配置方面也比较匮乏。由于教学场地和教学器材的缺失直接致使中职体育生没有进行正常体育学习的机会，因此，学生会出现迟到、旷课等情况。

（二）有关教师方面的因素

教师是教学活动的引导者，中职教师的个人魅力、专业知识能力以及职业素养会直接影响学生学习的积极性和主观能动性。例如，在教学活动当中，有些教师比较严肃古板，一直强调自己在教学当中的领导地位，强制学生服从自己的指挥，学生不仅享受不到学习带来的快乐，反而产生叛逆厌学的情节。还有一部分教师性格随和，但在教学活动中只会一味照本宣科，没有任何创新，这种单调乏味的教学方式极大的降低了中职体育生学习的积极性。……