俞勇

【摘 要】新课改要求培养学生数学核心素养，这对于数学教学而言是一项严峻的考验，尤其小学阶段的数学教学更是学生深入学习数学知识的“敲门砖”。这个阶段的学生思维才开始发展，正是培养其创新思维能力以及思维习惯的重要阶段，教学在教授学生数学知识的同时，需要开发学生智力和思维能力。因此，可以在核心素养视角下改革小学数学课堂教学方式。

【关键词】小学数学;课堂教学;改革

一、加强数学体验活动性

不同学科有着不同的核心素养，数学学科的核心素养包括数学思想、问题解决能力、模型构建等。在小学数学教学中，教师主要采用等量替换、数形结合以及转换等思想方法，而在核心素养下的教学转型就是要培养学生的动脑、动口以及动手等能力，以此培养学生体验思维，并且使学生在体验的过程中注意分析数学符号的使用是否准确、思维过程是否正确，全面培养学生的数学思维。在实际教学中，教师可以设计合理的体验活动，加强学生数学学习体验，使其掌握数学思想方法，提高其积极性，并且促使学生自主探索，从而获取知识。数学体验活动的设计需要突出以下几点：学生学习的主动性;学习过程中的动手实践;养成良好的思维习惯以及学习习惯;学生之间的合作交流，共享学习资源，互相取长补短。

二、提高数学内容生活化

数学知识的应用非常广泛，而核心素养是学生终身学习非常重要的素养，可以在数学教学中通过可感知的具体形式来体现。……