吴晓梅

【摘 要】在高中地理教学过程当中，教师应整合高中地理知识以及时事新闻，从而使得学生对于地理知识的应用能力、解决问题能力得到培养，此外，还应该将学生比较感兴趣的时事新闻在教学的各个环节导入，使得学生的学习热情得到提高，更加积极的进行思考。

【关键词】高中地理教学;时事新闻;教学策略

一、高中地理中时事应用的重要意义

（一）促进高中地理课程资源的开发与应用

所谓的课程资源，其实就是有利于学生发展的各种校内资源以及校外资源。

而时事则属于一种校外的课程资源，在高中地理教学应用时事新闻，则能够有效的丰富教学资源，使促进课程资源的开发。时事新闻本身包含着社会各个领域的知识，因此，在实际的应用该过程当中，应选择典型的案例，与因地制宜、因时制宜的原则充分结合。除此之外，由于地理学科本身比较特殊，该学科与自然、历史、政治等多种学科均有所关联，因此，与地理相关的时事本身就具有较大的开发、应用价值，而针对时事的合理开发，都能够使得课程资源得到更好的开发。

（二）对新课改理念贯彻落实

在高中地理教学当中对于时事热点的贯彻，能够将对教学资源的挖掘作为基础，从而更好的推动地理课程理念。而将典型时事作为教学资源，则能够有效的促进教学案例的开发以及研究。从实践的角度来看，教师应充分遵循课改理念，开展案例开发，致力于培养学生的地理核心素养，而这样的教学实际上也是对理论、实践的有效结合，且能够对新课改的实施发挥一定的促进作用，且能够使得新课改的理念得到贯彻与落实。……