嵇茂清

【摘 要】在信息化的社会背景下，微课课堂已经不再是一个新鲜的突破了。对于初中阶段的历史课程来说，微课教学手段能够很好的打破传统的教学概念、帮助学生以新的视角回顾历史事件，本文就简要的分析了如何在初中历史的教学过程中应用微课教学。

【关键词】微课模式;初中;历史;应用

在初中历史的教学过程中，传统的教学模式已经很难提高学生的学习兴趣，并且存在一些不容忽略的不足。将信息技术与传统课堂结合在一起，能够很好的帮助历史课堂提高整体的教学质量，从理论层面深化微课的应用，从而为初中生带来一个更具有新鲜感的课堂。

一、把握应用要点，充分发挥价值

在初中阶段的教学过程中，是学科是非常重要的考察内容，也是完善学生整体素质的重要课程。但是在传统的教学过程中，教师没有很好的突出学生的主体地位，导致学生的学习已知在被动的状态下，应用信息技术开展微课之后，教师要科学的应用这一方法，促进教学模式的教学和创新，将微课教学和历史知识进行有机的结合，从而促进教学质量的提高。教师应用微课的教学模式，能够很好的激发学生的学习兴趣，在最大程度上提高学生的主观能动性，让学生更好的融入到班级的氛围中来。微课的教学模式，也能够很好的扩充课堂的就爱呕血质量，这是确保教学效果显著提高的重要性举措。微课的教学模式能够为学生的历史课程的学习营造一个良好的学习环境，这对于培养学生的学习能力来说是具有显著价值的。……