【摘要】英语作为初中阶段的主修课之一，在初中的课程中占有十分重要的地位。因此，作为一名英语老师，在做好英语教学的同时，也要真正做到寓育人于教学之中。在对学生进行英语听、说、读、写四方面能力培养的同时，需要渗透德育教育，并利用英语学科特点帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生成为有道德有文化的高素质人才。

【关键词】英语教学;德育教育 ;初中英语

【作者简介】莫怡琳（1992.08.05-），女，汉族，广东茂名人，珠海市第十三中学，硕士研究生，研究方向：初中英语教学。

德国教育家赫尔巴特说过：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没教学，就失去了手段的目的 。”而我国著名教育家陶行知也曾说过，道德是做人的根本，如果没有道德，学问再高，也只会做越多为非作歹的事。由此可见，真才实学和思想品德有着密不可分的关系，而思想品德起着主导的地位。初中课程新课标也明确提出，要把学生的道德、文化、理想、纪律作为教学的主要目标，从而从整体上提高中华民族的素质。所以提高自身道德思想品德水平对于每一个中国青少年来说都是非常重要的。本文将分析初中英语德育教育存在的问题，并探究相应的渗透德育教育的有效策略。

一、 初中英语教学中德育教育存在的问题

1.初中英语教师未能正确认识德育教育的重要性。在初中英语教学中，有很多影响德育教育的因素，比如教师德育教育理论水平、教师自身素质、学生的接受水平等，但是英语教师本身没有强烈的德育教育意识是导致德育教育未能有效地渗透于日常教学的最主要的因素。……