【摘要】在信息化时代背景下，慕课教学模式走入了高职英语课堂教学之中，成了一道靓丽的风景，引起了人们的广泛关注。当然，在慕课背景下，高职英语教学还存着许多问题和挑战，为了充分发挥慕课对高职英语教学的积极作用，为了达到提高全体学生综合素质的教学目的，本文将主要探讨如何在慕课背景下进行高职英语教学改革。

【关键词】高职;慕课;教学;英语;改革

【作者简介】关英波，牡丹江大学。

慕课可以说是互联网背景下，教育改革的产物，是近几年涌现出来的一种课程教学模式。慕课的英文名称是MOOC ， M的全称是Mas-sive，只要有网络，学生就可以随时随地使用它学习，突破了时间与空间的局限，有助于进一步提高学生的英语学习效率和沟通能力。在这种慕课环境下，学生将变得更加活跃和独立。

一、慕课背景下高职英语教学存在的问题

1.教学模式单一，职教特点体现不够。互联网时代、智能时代的到来，高职英语教学还停滞在班级授课制的模式上，个性培养、实践培养相对缺失，对英语的教育也不够完善和重视。同时，由于教师与学生之间的数量差异过大，教师很难深入了解每一个学生，并根据他们的特性制定相应的英语培养方案。采用单一的教学模式，按课文灌输知识的方法，以课堂为中心，不以现实为基础，是不可能实现培养高技能应用型人才目标的。这种传统的单一教学模式与高等职业教育的目标背道而驰，学生总是被动地接受教师灌输的知识，最后导致学生和教师在课堂中角色的错位，使学生无法提高听说读写能力，无法达到教学效果。……