沈敏丽

摘 要：作文教学是小学语文教学中的重要构成，能够对学生在语言运用、修辞手法、写作技巧等各方面写作能力进行全面的考察，反应出了小学生语文综合素养。新课改中要求小学生写作中，能够运用准确的语言表达出中心思想、思维逻辑要严谨，结构要完整等。因此教师应加强对学生作文的指导，提高学生语言表达、组织以及运用的能力，提高教学质量。文章就如何强化小学语文作文指导效果进行了讨论。

关键词：小学语文;作文指导;效果;思考

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0152-01

1.小学语文作文指导应坚持的原则

（1）主体性原则

学生是学习的主体，教师应充分调动学生学习的积极性，增加学生写作的兴趣，才能转变学生被动写作的态度，进而提高写作质量。但是当前写作教学中，往往是教师制定某一个题目让学生去写作，而学生大多会产生抵抗的心理，只有很少一部分能够主动完成教师布置的作文作业。学生在这种被动的学习中很难写出真实水平的作文，往往是千篇一律，内容空洞，缺乏真实情感。因此要提升学生写作水平，教师要发挥出学生的主体作用，结合学生实际加强他们写作的欲望，使其将真实情感融入其中，从而提高作文的质量。

（2）创作性原则

创作能力的发展反应了学生的思维能力、敏锐的观察力，情感体验等能力情况，也关乎着学生未来的发展。因此教师要注重学生创造力的培养，拓展其创造思维。……