王志超

摘 要：在高中教学中，数学学科是十分重要的科目之一，不仅仅与我国的应试教育紧密联系，同时与人们的生活也难以分离。因此，在我国的教育改革中，将如何提升高中数学教学有效性作为主要改革目标之一。在本文中，将主要结合笔者的实际教学经验和相关研究，对高中的数学教学提出建议。

关键词：数学学科;教育改革;教学有效性;教学经验

1 引言

在如今社会与科技高速发展的时代，数学学科的运用越发广泛，与人们生活的结合度越来越高，因此数学成为了高中教学中最重要的科目之一。在我国教学改革中，提出教学应将学生作为主要的教学主体，增强“学”这一行为动作。学生在高中数学教学中，可以得到能力与思想的培养，具有终身学习的能力。本文就笔者多年的教学经验，针对高中数学教学的有效性提出以下四点意见。

2 增强初高中数学教学的衔接

在学生前期的高中学习时，依然会采用初中的学习方法，但是高中数学知识的难度在不断学习中不断提升，导致学生的学习效率难以跟上教师的教学效率，从而产生对数学学习的恐惧与敬畏，不利于其在之后的学习。在高中数学学习中，由于知识难度的提升，对于能力与思维的要求不断增高，从而导致其丧失对数学学习的兴趣，因此高中数学的学习中，需要教师对其进行能力与思维的培养与帮助。教师在进行高中数学教学中，应掌握好初中与高中数学在学习方式上的差异，做好对其在学习方法的引导与培养工作，例如，上课时跟住教师的步伐，课下及时复习等[1]。……