徐常斌

摘 要：随着时代的进步及科技的发展，互联网背景下，云计算、3D技术、互联互通技术，给我们的教育教学工作也带来了影响，对初中信息技术教学提出了更高的要求，各级学校对于如何提高信息技术课堂教学的质量与效果这一问题，还在不断的摸索之中，希望通过课程改革提高学生的信息技术素养，培养学生的综合能力。而STEM技术为信息技术课程的有效开展及教学质量的提高带来了希望，STEM通过项目式的教学方式，实现了各学科之间的交叉与融合，进而在提高学生信息技术知识与能力的基础上，促进了学生综合素养的全面提高。

关键词：STEM教育理念;初中信息技术;教学实践源教学

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0092-01

将科学、数学、工程、技术这四门学科进行有效融合，就形成了STEM教学理念，在这一理念的驱动下，我们的信息技术教学就可以充分发挥各学科的优势，进而促进教学质量与学生学习能力的提高，满足课程改革及社会对人才的需求。另外，在初中信息技术教学的过程中，STEM教育理念的有效利用，不仅从多个角度帮助教师审视了信息技术与其他学科之间的关系，强化了教师的教学创新，同时通过各学科之间的交叉与融合，在学习过程中培养了学生良好的综合素养与能力，实现了学生的全面发展。

1.STEM教育理念的概述

STEM是科学、技术、工程、数学這四门学科的英文缩写，其中科学是向学生解释自然规律，帮助学生认知世界，实现学生尊重自然与了解自然的能力;而技术和工程，可以帮助学生解决生活中出现的问题，强化学生对自然的合理利用;而数学作为重要的工具，对技术与工程具有重要的指导作用，有利于促进技术与工程学科的发展。……