章秋根

摘 要：音乐是小学教育阶段的基础学科，对培养学生音乐素养、内心情感都有一定的促进作用，如今要全面贯彻执行培养学生德智体美劳素质教育的发展，所以对学生音乐的培养教育是必不可少的，然而，在部分學校的音乐教学中，还存在教师教不动、学生学不会的无效教学现象，阻碍学生素质教育的发展，因此，本文作者结合多年教研经验，对提升音乐教学的歌唱兴趣培养展开分析。

关键词：小学音乐;课堂教学;兴趣培养

【中图分类号】G648 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0089-01

俗话说：兴趣是最好的老师。学生如果保持对音乐学科的极大兴趣，那么教师在教学过程中，将会有效的开展音乐教学工作，同时也能提升学生学习音乐的效率和方法技巧能力，因此，面对如何提升学生兴趣培养的问题，本文将从师生互动、情境教学以及趣味教学三个方面出发进行研究。

1.加强师生相互交流，建立友爱的师生关系

正处于儿童阶段的小学生，对于情感表达和行为喜好都是来源于对方所带来的反馈，对于心智还未发育成熟的小学生，教师的一言一行都潜移默化的影响着学生，正所谓“亲其师才能信其道”，教师在日常教学中对学生关爱有加、坦诚相待，学生也会把积极向上的喜爱之情传递给教师，从而消除对音乐学科的畏惧心理，帮助学生培养对音乐学习的兴趣，促进教师有效教学的顺利开展。

例如，在日常教学活动中，教师应加强对自身言行……