周燕

摘 要：作为教师队伍建设的源头环节，教师教育越来越受到全社会的关注和重视。新教师专业成长提升路径要为新教师提供第一线工作指导;指导教师形成能力提升;设计专业发展路径，确保形成浓厚的科研学术氛围，培养新教师成为复合型教师和研究型教师。本文分析了新教师专业成长诉求，总结了新教师专业成长提升路径，希望能够帮助新教师尽快掌握教育素质。

关键词：新教师;专业成长;诉求;提升;路径

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0028-02

不同时期的教育有着不同的内涵，新教师在从事教学职业之初有着特殊的成长诉求，需要在教师职业道德、学习能力、教育教学素养等不断完善与优化。本文分析了新教师专业成长诉求，总结了新教师专业成长提升路径，希望能够帮助新教师尽快掌握教育素质。

1.新教师专业成长诉求

（1）第一线工作诉求

新教师往往需要投入到教育教学工作的第一线，所以对于第一线的工作诉求是最为强烈的，第一线工作的诉求包括：第一，课堂教学的开展。新教师迫切希望能够掌握课堂教学的组织技巧，能够熟练设计课程内容，在安排教学流程的过程中能够像老教师一样熟练，能够解决一切课堂上发生的问题等。第二，教学设计编写工作。教师不仅仅需要进行课堂的组织与开展，还需要编写教学设计、导学案，录制微课等，这样的情况下，大多数新教师都不知道怎样更为简洁、有效地进行这些教学设计内容的编写，这方面需要尽快纠正。……